CARACTERÍSTICAS Y ELABORACIÓN CON MINDOMO
Descrita inicialmente por Pearson
y Johnson (1978) el mapa semántico es un organizador visual convencional que se
ha convertido en una poderosa herramienta para facilitar la comprensión de
textos pues permite que el estudiante aprenda a relacionar las palabras entre
sí.
Los mapas semánticos se
construyen generalmente en torno a un tema o concepto central, alrededor del
cual giran las ideas secundarias y los detalles complementarios que lo
engrandecen o limitan.
Trabajar en el aula con mapas
semánticos facilita en el alumno la asimilación de nuevos aprendizajes, los
cuales se integran a los que tiene ya interiorizados que provocan una
reestructuración de ideas o consolidación de las ya existentes.
Entre sus características se
puede mencionar que, el mapa semántico,
evidentemente tiene componentes verbales y no verbales. Los no verbales están
constituidos por figuras geométricas que a la vez están representados por los
nódulos, los cuales contienen a los componentes verbales. Además, trabaja con
campos semánticos y, particularmente, se suele colocar una imagen que simbolice
la temática.
En el aula por ejemplo, se podría
trabajar, también, para incrementar el vocabulario de los estudiantes a través de
la generación de los saberes previos, es decir, se escribe en la pizarra una
palabra relacionada con la temática a tratar y, los alumnos, enuncian tantas
palabras sean necesarias, pero que se encadenen o vinculen con a la palabra
central.
es una herramienta a través de la cual se construyen mapas semánticos y conceptuales on-line. de forma gratuita y sencilla que permite introducir toda clase de contenido,ya sea texto,hiperhenlaces, vídeos,música e imágenes
En mindomo tenemos la posibilidad de exportar un mapa,en cualquiera de los siguientes formatos: Imagen,Archivo de texto sin formato,RTF(tipo microsoft word) y PDF.
Entre las ventajas que ofrece se puede mencionar
- Permite compartir nuestro mapa con otras vía internet.
- Útil para principantes ya que no se requiere conocimiento del lenguaje HTML.
- Se puede utilizar la herramienta directamente desde internet,no es necesario descargar un software específico para su uso.
Aquí un ejemplo de mapa semántico
http://www.mindomo.com/mindmap/mapa-semntico-c7fa80a4bfc24b72a7bece65fce5d95f
El texto original
El Aranway era una composición de
origen humorístico, de sarcasmo y burla que evoca cantos satíricos. El aranway
pervive hasta la actualidad y se suele presentar en forma de fábula, cuento o
relato.
http://www.mindomo.com/mindmap/mapa-semntico-c7fa80a4bfc24b72a7bece65fce5d95f
El texto original
LITERATURA INCA O QUECHUA
Durante
el Incanato, muchos pueblos conservaron su idioma original: el moche en la costa
norte, el aimara en la sierra sur y los múltiples idiomas de nuestra Amazonía.
Al lado de estas lenguas regionales existió una que se hablaba por todo el
Imperio Incaico: el quechua, llamado Runa-simi, lengua oficial del
Tahuantinsuyo.
Las
principales características de la literatura quechua fueron:
·
Oral, transmitida de
generación en generación hasta que fue trasladada a la escritura.
·
Anónima, se desconoce los
autores de esta literatura.
·
Colectivista, popular
transmitida de forma grupal sobre experiencias y conocimientos de todo tipo.
(político, religioso y moralista).
·
Cosmogónica, idea de universo
dividido en tres mundos:
a) Hanan
Pacha: El mundo de arriba donde habitan los cuerpos celestes y el dios sol.
b) Kay
Pacha: El mundo intermedio donde habitan los seres humanos.
c) Ukju
Pacha: El mundo de abajo donde habitan los muertos.
·
Agrarista, temas y
personajes ligados a la siembra, cosecha y la naturaleza.
·
Clasista, existieron dos
tipos de literatura: literatura oficial o cortesana y literatura popular.
La
vida familiar, el pastoreo, la época de la siembra y cosecha, los hechos de
guerra destacados actuaron como modelos inspiradores en la poesía quechua.
Los
poetas encargados de: cantar la muerte del Inca; los actos oficiales del
imperio, y además participaron en las festividades religiosas de sus dioses
mayores fueron los amautas.
Los
haravicus, dotados poetas del pueblo, cantaban la vida del campesino. Sus
poemas son de origen anónimo. Revestían dotes especiales de sencillez,
escogidos por sus dotes sugerentes y talentos particulares.
La
poesía inca en principio fue patrimonio de la lengua quechua. Creció atribuida
de los cantos agrícolas, los hechos guerreros, las ceremonias religiosas, y
pasiones amorosas.
La
poesía inca, a falta de escritura, se desenvolvió (comunicó) contenida en los
quipus y quilcas.
Las
formas de la poesía inca son el haylli y el harawi. El haylli es el canto de
triunfo y de alabanza a los dioses, destinado a exaltar los sentimientos de la
casta aristocrática y guerra. Poesía cultivada por los amautas.
Existían
tres modos de enunciación del haylli: militar, religioso y agrario.
El
harawi proviene del verbo aráwiy que significa “versificar”. Al ejecutante del
harawi se le denomina haravicus.
a. El
Aymoray era el canto a la tierra y se
daba preferencia a las labores dedicadas a la siembra y la cosecha.
b.
El
Huacataqui era el canto a algunos animales que, en las faenas agrícolas
alegraban su compañía, o eran parte de la naturaleza forestal: el zorro, el
picaflor, la mosca, la llama, el cóndor, etc.
c.
El
urpi era un hermoso canto a la amada, a quien se la emparenta con la
“palomita”. Es un poema cuidadosamente elaborado con gran ternura.
d.
El
wanka es un poema elegíaco. Evoca la pérdida de los seres amados. Llora la
desaparición de alguien que les perteneció.
e. El ayataqui era un canto que simboliza
dolor y muerte. Era de timbre fúnebre y sólo se entonaba en los días pesarosos.
